[논설실의 서가] AI가 답할수록 인간은 더 물어야

AI 요약

서울의 한 중학교 기술교사가 리버스 엔지니어링에 생성형 AI를 접목해 학생들이 제품의 분해 방법을 탐색하고 이미지 속 부품의 명칭과 기능을 추론하도록 하는 교육용 웹 애플리케이션을 개발했습니다. 다만 학생들이 AI의 답을 실제 제품과 대조해 스스로 옳고 그름을 판단하게 하고, 비용·안전·성능·편의성·환경을 따져 최선의 해법을 선택하고 그 결과에 책임지는 것은 공학자의 몫이라고 강조했습니다. 생성형 AI가 아무리 똑똑해져도 답의 타당성을 끝까지 따져 묻는 사람을 대신할 수는 없다고 결론지었습니다.