인공지능 시대의 교실에서 이 질문은 점차 사라지고 있다.

AI 요약

경제 협력개발기구(OECD)가 9월 8일 발표한 국제 학업성취도 평가(PISA) 2025 보고서에 따르면 베트남 학생 중 교육 목적으로 AI 챗봇을 거의 또는 전혀 사용해 본 경험이 없다고 응답한 학생은 4.1%에 불과해 95.9%가 학습에 AI를 정기적으로 활용하고 있으며 PISA는 91개 국가·경제권에서 76만 명이 넘는 15세 학생을 조사했고 베트남에서는 전국 194개 학교에서 7,353명이 참여했습니다. 동탑성 탑무이 고등학교의 응우옌 응옥 티엔 니는 9학년 때부터 ChatGPT를 사용해 발표 자료 준비 등에 주 3~4회 활용하고 어려운 문제는 선생님보다 AI에 묻는다고 말했으며 껀터의 보쯔엉토안 대학교 의대생 팜 응우옌 탐 누도 해부학·약리학 등에서 거의 매일 AI를 사용해 수업 중 질문 대신 필기해 나중에 확인하는 습관이 생겼고 깊이 생각하는 능력이 저하되었다고 느꼈습니다. 전문가들은 AI 도입 이후 수업 시간에 질문하는 학생 수가 줄고 AI가 즉각적 피드백을 제공해 안정감을 주는 반면 잘못 사용하면 사고력이 저하될 수 있어 보다 개방적인 교실 환경 조성 및 AI를 토론 파트너로 활��하는 방식이 필요하다고 지적했습니다.