“AI 때문에 ‘생각하기’를 포기”…‘인지적 항복’ 현상 경고

AI 요약

대학가에 AI 활용이 확산하면서 MIT AI 사용 연구위원회는 최근 보고서를 통해 학생들이 난관에 부딪혔을 때 교수 상담이나 스터디 대신 AI 챗봇에 즉각 의존하면서 '인지적 항복' 현상이 나타나고 공부를 했다는 착각에 빠지고 있다고 경고했습니다. 연구들은 AI가 실제 학습 능력을 떨어뜨릴 수 있음을 시사하는데 중국 중·고교생 2만6000명을 대상으로 한 연구에서 AI 활용 숙제 점수는 18% 상승했지만 AI 금지 환경의 시험 점수는 20% 하락했고, MIT 연구에서는 챗봇 도움을 받아 쓴 에세이를 몇 분 뒤 제대로 기억하지 못한 것으로 나타났습니다. 대학별로 정책은 엇갈려 다트머스와 하버드는 AI의 생산적 활용을 강조한 반면 시카고대와 로스앤젤레스 일부 수업, UC버클리 로스앤젤레스 등은 AI 사용을 금지했고 뉴욕시와 로스앤젤레스 교육구 등 초·중등은 더 엄격한 제한을 두어 교수와 학생 모두 혼란을 겪는 가운데 전문가들은 무조건적 금지 대신 책임 있는 활용 교육을 시급하다고 지적했습니다.