미국 대학생들, AI 의존해 사고 포기…MIT “인지적 항복”

AI 요약

메사추세츠공대(MIT) 보고서는 미국 대학생들이 인공지능(AI)에 의존해 스스로 생각하는 과정을 포기하는 인지적 항복(cognitive surrender)을 촉발하고 교수 상담이나 동료 학습 대신 챗봇에 의존하면서 고립되는 현상이 나타난다고 지적했으며 AI가 대학 업무를 보조하고 효율성을 높일 잠재력도 크다고 평가했습니다. 중국 중·고등학생 2만6000명을 대상으로 한 연구에서는 AI를 활용한 뒤 숙제 점수가 18% 상승했지만 AI를 사용할 수 없는 통제된 환경에서 치른 시험 점수는 20% 하락했고, MIT의 다른 연구에서는 챗봇을 글쓰기 보조 도구로 이용한 사람들이 작성한 내용을 몇 분 뒤 기억하는 데 어려움을 겪는 것으로 나타났습니다. 대학별로 하버드대와 다트머스대 등은 AI를 적극 활용하는 분위기인 반면 시카고대 등은 일부 과목에서 사용을 금지하는 등 정책이 제각각이고, 초·중등에서는 뉴욕시가 유치원부터 8학년까지 AI 사용을 대폭 제한하고 로스앤젤레스 교육구는 사실상 전 학년에서 챗봇 사용을 금지했으며 오리건주립대의 아니타 사르마 교수는 학생들이 AI를 사용��� 것이므로 책임 있게 사용하도록 가르치는 것이 문제라고 했습니다.