"AI 시대 초중고 교육, 해결 역량·창작·협업 중심으로 재설계해야"

AI 요약

AI 법·규제·정책 플랫폼 기업 코딧의 부설 글로벌정책실증연구원이 28일 'AI 시대 K-12 교육 전환: 성과 중심 학습을 위한 정책 과제' 이슈페이퍼를 발간하고 학생의 문제해결 역량과 창작·협업 능력을 중심으로 교육 구조를 재설계해야 한다고 제시했습니다. 보고서는 AI에 대한 학습과 AI를 활용한 학습을 통합된 학습 경험으로 설계해야 한다고 강조하며, 그동안의 정책이 디지털 인프라와 기술 도입 중심으로 추진돼 성과 기반 학습 정착에 한계가 있었고 교사의 지속적 전문성 개발과 현장 지원이 부족하다고 TALIS 2024 결과를 인용해 지적했습니다. 연구원은 AI 학습성과 중심 거버넌스 구축, 교사 커뮤니티 기반 수업 설계 역량 강화, 접근성과 지속가능성을 갖춘 AI 교육 콘텐츠 개발, AI 학습 인프라 운영 체계 구축 등 4대 정책 과제를 제시하며 공공은 교사 도구 선택 자율성 보장, 민간은 창작·협업·결과물 생산 지원 역할 분담이 필요하고 접근성과 지속가능성을 갖춘 콘텐츠 확산과 안전한 디지털 학습 환경 구축을 위한 실질적 지원이 필요하다고 밝혔습니다.