“배운 걸 잃는 게 아니라, 아예 못 배울 수도”…하버드가 주목한 AI 위험

AI 요약

학교 현장에서 AI 활용이 빠르게 늘면서 학생들이 글쓰기와 사고의 기본기를 아예 익히지 못하는 이른바 네버스킬링 현상이 나타날 수 있다는 경고가 제기되었습니다. 스테퍼니 스미스 부다이 델라웨어대 부교수와 마리 히스 로욜라대 부교수는 AI가 흑인과 백인 고등학생에게 다른 책 목록과 어조의 피드백을 제공하는 등 편향을 담고 일부 학생에게는 내가 맞고 너는 이렇게 해야 한다는 식의 메시지를 줄 수 있다고 지적했습니다. 두 교수는 AI 사용을 금지할 필요는 없지만 교사가 기술의 윤리적 문제와 사회적 영향, 편향 가능성을 함께 가르치고 교실에서 AI를 활용하기 전에 먼저 왜 이 기술을 써야 하는지 물어야 한다고 조언했습니다.