AI 시대, 뭘 배우고 뭘 가르쳐야 할까

AI 요약

AI가 학교 수업과 과제, 검색 등 학생 일상으로 빠르게 들어오고 있으며, 중학교 역사 수업에서 학생들이 한국과 일본 입장을 반영한 챗봇으로 토론하고 영어 과제·발표 자료 작성과 채점에 AI를 활용하거나 챗GPT로 바로 검색하는 사례가 늘고 있습니다. 교사들은 수업 설계에 따라 AI가 학습의 깊이를 확장시키고 행정·자료 제작 시간을 줄여 피드백에 더 집중할 수 있게 했지만, AI는 교실의 구체적 맥락과 정서적 요소를 알지 못해 교육적 상호작용을 대체할 수 없다고 지적했습니다. 동시에 교사들은 학생들의 AI 의존으로 생각하는 과정과 메타인지가 약화되고, AI의 편향성·환각 현상을 무비판적으로 수용하거나 과제 결과가 학생 본인 것인지 구분하기 어려운 문제를 우려하고 있습니다.