[ET단상] AI 시대, 우리는 정말 멍청해지고 있는가

AI 요약

2400년 전 소크라테스의 문자 비판부터 인쇄술·소설·라디오·텔레비전·계산기까지 신기술에 대한 우려는 반복됐지만 문자는 분석적 사고를 열었고 인쇄술은 과학혁명의 토대를 놓았으며 20세기 내내 IQ가 10년마다 약 3점씩 오른 플린 효과는 문자와 교육 확산이 인지 능력을 끌어올렸음을 보여줍니다. AI 시대에도 결과는 사용법에 따라 갈리는데, 챗GPT로 공부한 120명 대학생은 45일 후 기억 보유율이 전통 학습 그룹보다 11%포인트 낮았고 하버드대의 758명 컨설턴트 실험에서는 AI 활용 그룹이 40% 높은 품질을 냈습니다. 생성형 AI는 추론까지 수행해 이용자가 AI의 지식을 자신의 지식으로 착각하는 메타인지적 착각 위험이 있고, 한국에서 추진된 2025년 AI 디지털 교과서 도입 사례에서 한국교육개발원은 AI의 교육적 가치는 기술 자체가 아니라 사고를 확장하는 질문 중심 설계에 있다고 지적했으므로 어떤 능력을 맡기고 어떤 능력을 지킬지 의식적 선택이 필요합니다.