[박성경 칼럼] 교내 AI 활용, '디지털교과서' 넘어 학습 도구로 전환할 때

AI 요약

학교 안에서 인공지능(AI) 활용이 빠르게 확산되고 있으며, 교육부는 AIDT를 통해 학생의 학습 수준과 속도를 파악하고 개인화된 자료를 제공하는 등 맞춤형 수업을 지원하겠다고 밝히고 교원 역량 강화와 디지털 기반시설 개선을 병행하겠다고 했습니다. 그러나 현재 논의가 교과서 중심에 머물고 수행평가 현장에서 AI 사용을 부정행위로 배제하는 문제가 있어, 핵심은 학생을 AI를 윤리적이고 효과적으로 활용할 줄 아는 학습자로 키우는 것이며 특히 고등학교에서 시급하다고 지적했습니다. 저자는 교과서 중심에서 학습 도구 중심으로 전환하고 결과물 중심 평가를 과정 증거 중심으로 바꾸며 프롬프트·응답 검증, 모델 비교, 출처 확인, 구두 방어 등 AI 사용의 과정과 근거를 공개하도록 하고 유네스코 권고처럼 데이터 프라이버시·연령 적합성·윤리적 검증을 갖춘 환경에서 AI를 수업에 편입해야 한다고 제안했습니다.