생성형AI, 교사들은 학교에서 어떻게 활용하고 있나

AI 요약

워싱턴대학교 정보대학원 케이티 데이비스 교수팀은 생성형AI를 선도적으로 도입한 미국의 한 대규모 공립학교구에서 교사 22명을 심층 인터뷰한 결과를 ACM 인간-컴퓨터 상호작용학회(CHI 2026)에서 발표했습니다. 교사들은 주된 도입 동기로 번아웃 예방과 행정 업무·다국어 지원 경감 등을 꼽았고(해당 학교구는 학생 약 3만8,000명, 130개국 출신·160개 언어 사용), 갈럽·월튼 가족재단 조사(2025)에서는 AI를 주 1회 이상 쓰는 교사가 주당 평균 5.9시간을 절약한다고 보고됐습니다. 도입 장벽으로는 도구 학습에 드는 시간, 부정행위 낙인, 냉각수·탄소 발자국 등 환경 우려가 거론되었고 교사들은 AI를 초안·지원 도구로 활용하되 최종 판단·평가와 교사‑학생 관계 유지는 직접 지키는 등 자체적 경계를 설정하고 있었습니다.